人工智能学院始终锚定 “大思政课” 理念，深化 “主阵地 + X” 思政课程育人模式，通过拓展第二课堂、共建实践大基地、打造感染浸入式育人场景，构建多元协同育人体系。
2025 年 10 月 23 日，人工智能学院精心策划的 “霜降思政行动” 正式启幕。这场融合节气文化、生态理念与粮食安全的实践活动，既是 “X” 维度育人渠道的生动延伸，更是将 “大思政” 从课堂主阵地推向生活实践场的典型探索，以霜降的自然现象、文化内涵为切入点，构建 “认知 - 实践 - 感悟 - 担当” 的思政育人闭环，引导学生在节气体验中厚植文化认同，在价值引领中明确使命担当，为大思政建设提供了 “传统节气 + 实践育人 + 价值引领” 的鲜活范式。
作为 “主阵地 + 实践基地” 协同育人的重要环节，活动开篇便打破课堂边界。在“霜语寻踪” 实践环节中，同学们以校园为 “天然实验室”，采集霜样、记录霜期变化，用科学观察印证节气智慧与农业生产的关联。在发现 “自然之美” 的过程中，深刻理解生态相关理念的思政内涵。
在看到霜期长短对晚秋作物晾晒、粮食储存的影响时，对 “粮食安全是国之大者” 有了直观认知；在挖掘 “文化之韵” 的探索里，进一步筑牢对中华优秀传统文化的认同根基。
露结为霜”的物候特征，延伸至二十四节气作为中华优秀传统文化标识的时代价值，将自然知识讲解升维为文化自信与生态理念的思政启蒙。
“霜降文化工坊” 内，思政要求与创作实践深度结合，成为 “主阵地 + 第二课堂” 育人模式的生动体现。同学们以 “文化传承 + 时代担当” 为创作核心，用剪纸呈现 “霜满红叶寄深情” 的家国意象，用黏土塑造 “霜护秋粮见农本” 的民生关怀。
每一件手作都承载思政主题 —— 在传统文化的现代表达中，融入文化自信的内核；在工艺创作的细节打磨中，培育精益求精的工匠精神；在材料选择的环保考量中，践行绿色发展理念，让思政教育在创作实践中更具象、更易感知，实现从认知到认同的深度转化。
作品答辩与思政论坛环节，成为展现青年担当的平台，也是 “主阵地 + 价值引领” 的关键环节。
“我用区块链技术记录霜降民俗的传承脉络，希望探索传统文化的数字化保护路径……”“我的霜花显微摄影作品，关联着‘精益求精’的科研精神与‘见微知著’的辩证思维……”
同学们的分享，将节气创作与时代发展需求、国家战略需求紧密相连 —— 从文化传承的创新探索，到科技应用的专业实践，再到生态保护与粮食安全的青年责任。
每一个议题都是大思政教育的鲜活内容，引导青年在个人发展与国家需求、文化传承的协同推进中，明晰使命担当的时代意义，激发主动担当的内在动力。
本次霜降主题活动，是人工智能学院深化 “主阵地 + X” 模式、探索 “节气思政” 育人路径的具体实践。活动充分证明，大思政建设可依托传统节气这一文化资源，借助实践、第二课堂等 “X” 维度渠道，将思政要求转化为青年易于参与、便于感知的文化体验与价值实践。
当青年在霜花中体会文化传承的意义，在创作中坚定价值追求的方向，在思考中明确时代担当的路径，大思政教育便真正实现 “以文化人、以文育人” 的良好效果。
未来，人工智能学院将持续深化 “主阵地 + X” 育人模式，进一步挖掘传统节气的思政育人价值，让更多文化元素、实践场景成为大思政教育的鲜活素材，助力培养有文化根基、有责任担当、有时代视野的新时代青年。
