为进一步提升辅导员心理健康教育工作水平，增强心理危机识别与干预能力，5 月 20 日下午，我院组织开展辅导员及任课教师的心理健康专题培训会。本次培训以 “赋能心健康，护航新成长” 为核心，通过专家讲座、案例研讨等形式，为全体辅导员送上 “心理赋能大餐”。 心理健康教育中心主任任勇，学工办主任张琪，教学老师孔庆伟、许晓妍以及辅导员郑斌、王译浩、郭英剑、谭炳昌、宗厚喜、王智姝、付心蕊参加了本次培训会。会议由学工办主任张琪主持。
专家引领：聚焦心理育人新视角
培训特邀烟台科技学院心理健康教育中心主任任勇作专题报告。专家围绕 “辅导员心理调适与学生心理危机干预”，结合高校典型案例，深入解析大学生常见心理问题的识别方法、沟通技巧及干预流程，强调辅导员需以 “共情力”“觉察力”“沟通力” 为抓手，筑牢学生心理健康防线。
互动研讨：共探实战应对策略
分组研讨环节，辅导员及任课教师结合工作实际，就 “学业压力疏导”“人际关系冲突”“情绪管理困境” 等热点问题展开交流。任勇主任强调，辅导员既是学生成长的引路人，也是自身心理健康的第一责任人，需在日常工作中注重自我关怀，以积极心态传递正向能量。针对学生心理健康问题，任勇主任带领老师们深入探讨了相应的应对策略。
1.早期发现与干预：强调学生骨干（如班长、宿舍长、社长等）在心理问题发现中的重要作用，议加强对学生骨干的培训，使其能够及时察觉同学异常并汇报。同时，完善心理测评机制，通过入学心理测评等方式尽早发现潜在问题。
2.家校协同合作：当学生出现心理问题时，需及时与家长沟通，争取家长的支持与配合。对于拒绝就医或不配合管理的学生，要依法依规采取相应措施，如签订责任书、办理休学等。
3.专业支持与资源整合：充分发挥学校心理咨询室的作用，为学生提供免费的心理咨询、放松训练等服务。加强与医院的合作，及时将需要专业诊断和治疗的学生转介至医疗机构，确保学生得到有效救治。
4.日常管理与人文关怀：在日常管理中，辅导员要关注学生的情绪变化和行为表现，通过谈心谈话、主题班会等方式，引导学生树立正确的心理健康观念。对存在特殊情况的学生，要给予更多的理解和包容，避免歧视和排斥。
赋能前行: 凝聚心理育人合力
本次培训为辅导员搭建了专业化成长平台，参会教师纷纷表示，将把所学知识转化为实际行动，主动关注学生心理动态，以更科学的方法、更温暖的关怀守护学生身心健康。
未来，我院将持续深化心理健康教育工作体系建设，通过常态化培训、个案督导等方式，打造一支 “懂心理、会沟通、善引导” 的辅导员队伍，为学生成长成才保驾护航。
