6月17日下午，人工智能学院为深化课程内涵建设、促进教学经验传承，在教九栋406室举办了一场“《程序设计基础》课程改革与实践”为主题专题讲座，主讲人为人工智能学院教学指导委员会主任委员王金鹏教授。他结合自身20余年教学与学习历程，为学院教师带来一场兼具实践深度与教育温度的教学经验分享。此次专题讲座由人工智能学院院长吴华亮主持。
讲座伊始，王金鹏教授以“以学生为中心”的教学理念为切入点，深入剖析《程序设计基础》课程面临的挑战与机遇。他指出，传统教学模式存在理论与实践脱节、学生编程思维培养不足等问题，亟需通过课程改革实现突破。王金鹏教授以“我的编程教学进化史”为脉络，坦诚分享早期教学中遭遇的三大挑战：学生编程兴趣低迷、代码逻辑漏洞频发、知识迁移能力薄弱。他通过对比传统“填鸭式”教学与“问题导向式”教学的差异，提出“以学生认知规律重构课程”的核心理念。
王教授结合多年教学经验，提出“三位一体”改革框架。内容重构：打破知识模块壁垒，将算法设计、数据结构与工程实践深度融合，构建“基础-进阶-创新”三级课程体系；方法创新：引入项目驱动教学法，设计“课堂微项目+阶段大作业+综合实践”的递进式任务链，强化学生问题解决能力；评价优化：建立“过程性考核+成果展示+团队协作”的多元化评价体系，全面衡量学生编程素养与工程意识。讲座中，王教授多次强调“教育是点燃而非灌输”。
会议最后，吴华亮院长在总结发言中充分肯定本次讲座的价值。他指出，《程序设计基础》作为专业核心课，其改革成效直接关系到学生编程思维与工程素养的培养，王金鹏教授的分享“既有方法论的严谨性，又有教育者的情怀”。他强调，课程改革需兼顾“科学性”与“人文性”，他要求全体教师以此次讲座为契机，进一步深化课程改革，确保自己在站上讲台的同时，也能一如既往地站稳讲台和站好讲台。
